Дитячий садок та обов’язкова школа

Ця сторінка — для батьків дітей від 4 до 15–16 років. Обов’язкова школа — відповідальність кантонів, тому нижче описано спільну структуру за угодою HarmoS і типові кантональні відмінності. Розподіл дитини по школі, класу й рівню робить місцевий або кантональний орган. Офіційне джерело: EDK/CDIP/CDPE – обов’язкова школа і HarmoS

11 років: як це влаштовано

• Primarstufe — 8 років, включно з двома роками дитячого садка (Kindergarten) або першими двома роками вступного ступеня (Eingangsstufe);
• Sekundarstufe I — 3 роки; лише в Тічино (Scuola media) — 4 роки як виняток за HarmoS;
• у кількох німецькомовних кантонах обов’язковий лише один рік дитсадка або він не обов’язковий, але й там переважна більшість дітей ходить два роки;
• у Романдії роки дитсадка рахують як «cycle 1» тривалістю чотири роки; у Тічино є ще факультативний рік для дітей від трьох років.
• усередині обов’язкової школи роки ще групують у три навчальні цикли (Zyklus/cycle): 1-й цикл — дитсадок і 1–2 клас Primarstufe, 2-й цикл — 3–6 клас Primarstufe, 3-й цикл — Sekundarstufe I; цю структуру задають мовні навчальні плани (Lehrplan 21, PER, Piano di studio), а не сама угода HarmoS.

Офіційне джерело: EDK/CDIP/CDPE – Primarstufe · Офіційне джерело: EDK/CDIP/CDPE – Sekundarstufe I · Офіційне джерело: Lehrplan 21 – навчальні цикли

Дитячий садок: коли дитина зобов’язана йти

Kindergarten — це частина школи, а не догляд. Кантон встановлює вік вступу і контрольну дату (Stichtag): у більшості кантонів це 31 липня. Дитина, якій до цієї дати виповнилося встановлені роки, йде до дитсадка з початку навчального року восени; зазвичай їй чотири-п’ять років. За заявою батьків можливий ранній або пізніший вступ. У деяких німецькомовних кантонах громади ведуть Grund- або Basisstufe, де діти від чотирьох до семи-восьми років навчаються разом. Офіційне джерело: EDK/CDIP/CDPE – вступ до Primarstufe

Догляд за дитиною до чотирьох років, ясла та групи продовженого дня — окрема тема: дитячий садок, ясла і догляд за дитиною.

Як записати дитину після приїзду

1. одразу після поселення зверніться до громади (Gemeinde) або шкільного управління за місцем проживання — саме вони за кантональним шкільним правом вирішують, коли і куди піде дитина; зарахування має відбутися якнайшвидше;
2. подайте контактні дані, адресу, посвідчення особи та наявні шкільні документи з України; якщо документів бракує, дитину оцінять на місці — не припускайте ні автоматичної відмови, ні автоматичного зарахування в певний клас;
3. повідомте про мови дитини, стан здоров’я, інвалідність чи потребу в підтримці;
4. попросіть письмово пояснити, у яку школу, клас і з якою мовною підтримкою зараховано дитину, а також хто ваш контакт у школі.

Державна обов’язкова школа безкоштовна для всіх дітей, які живуть у громаді, зокрема без усталеного статусу перебування. Офіційне джерело: SEM – з якого моменту українські діти можуть ходити до школи

Українське дистанційне навчання може доповнювати місцеву школу, але саме по собі не звільняє дитину від швейцарського обов’язку відвідувати школу (Schulpflicht). Офіційне джерело: EDK/CDIP/CDPE – навчання дітей з України

Початкова школа: оцінки, табель, переведення

У дитсадку та на вступному ступені оцінок зазвичай немає — використовують спостереження й бесіди з батьками. Далі шкала від 1 до 6, де 6 — найкраща оцінка, 4 — задовільно, нижче 4 — незадовільно; з якого класу ставлять оцінки, вирішує кантон. Здебільшого дитина отримує табель (Zeugnis) або навчальний звіт двічі на рік. Оцінки є підставою для переведення в наступний клас і для переходу на Sekundarstufe I. На Primarstufe повторення класу в принципі можливе, але правила та обмеження відрізняються між кантонами; можливі також спеціальні заходи підтримки. Офіційне джерело: EDK/CDIP/CDPE – оцінювання

Sekundarstufe I: рівні, моделі й чому назви різні

Із приблизно 12 років діти переходять на Sekundarstufe I, де навчання диференційоване за успішністю. Кантони використовують три моделі: розділену (окремі школи або класи за рівнем вимог), кооперативну (спільні класи з рівневими групами в окремих предметах) та інтегровану (спільний клас із внутрішньою диференціацією). Кантон або запроваджує одну модель повсюдно, або лишає вибір громадам. Саме тому в різних кантонах рівні називають по-різному — наприклад, Sekundarschule A/B/C, Realschule і Sekundarschule, Bezirksschule чи просто Niveau — і сусідні кантони можуть мати несумісні назви. Офіційне джерело: EDK/CDIP/CDPE – Sekundarstufe I

Розподіл на рівень роблять за результатами кінця початкової школи, рекомендацією вчителя — часто із залученням батьків — і подекуди за вступним іспитом; процедура залежить від кантону й моделі. Це рішення важливе: від рівня залежить, які Lehrstellen, гімназія чи FMS будуть реально доступні. Правила зміни рівня, умовного переведення та повторення року визначає кантон. EDK описує типовий перебіг: за незадовільного табеля — умовне переведення, за повторного — повторення року або продовження на нижчому рівні, часто з додатковими заходами підтримки; але в частині кантонів замість повторення віддають перевагу переходу до типу школи з нижчими вимогами, а для останнього року обов’язкової школи повторення подекуди обмежене або неможливе. За добрих результатів можливий перехід на вищий рівень за кантональними правилами. Запитайте в школі, як саме це відбувається у вашому кантоні. Офіційне джерело: EDK/CDIP/CDPE – перехід і переведення

Загальнонаціонального випускного іспиту обов’язкової школи не існує; окремі кантони ввели атестат Sek I або іспити з головних предметів. Наприкінці Sek I школа проводить профорієнтацію; хто не потрапляє одразу в Lehre чи школу, може пройти місткову програму. Далі: усі маршрути після обов’язкової школи.

Мовна підтримка: DaZ, приймальні та інтеграційні класи

Дитину без знання шкільної мови зараховують або одразу у звичайний клас із додатковими уроками мови (у німецькомовних кантонах — DaZ, Deutsch als Zweitsprache; у Романдії — français langue seconde; у Тічино — italiano L2), або спершу в приймальний чи інтеграційний клас з поступовим переходом. Форму обирає кантон або громада — стандартного інтеграційного класу не гарантують. Запитайте письмово, скільки годин мовної підтримки отримує дитина, доки вона триває та за якими критеріями дитину переводять у звичайний клас. Офіційне джерело: EDK/CDIP/CDPE – навчання новоприбулих дітей з України

Для підлітків, які приїхали в 15–20 років, ключове — мовний рівень: для місткової програми SEM орієнтує на A2, для Lehre — на B1. Попросіть кантональну службу освіти або профорієнтації оцінити шкільну інтеграцію, мовну підготовку та варіанти переходу на Sekundarstufe II; жоден маршрут не автоматичний. Офіційне джерело: SEM – відповіді для людей з України

Хто допомагає в школі

• класний учитель — перший контакт для всього: успішність, поведінка, стосунки в класі; попросіть перекладача на розмову, якщо він потрібен;
• шкільний психологічний центр (Schulpsychologischer Dienst) — оцінює труднощі в навчанні та розвитку, проводить формальні оцінювання;
• логопедія та психомоторна терапія — діагностика й лікування порушень мовлення, комунікації, сприйняття і рухів; шкільна лікувальна педагогіка (Schulische Heilpädagogik) — підтримка в класі;
• шкільна соціальна робота (Schulsozialarbeit) — є в багатьох школах для конфліктів, булінгу та сімейних ситуацій; запитайте, чи є вона у вашій;
• батьківські збори (Elternabend) і бесіда за підсумками табеля (Beurteilungsgespräch) — стандартна частина року; це право батьків, а не формальність.

Офіційне джерело: EDK/CDIP/CDPE – шкільні служби та спеціальна педагогіка · Офіційне джерело: EDK/CDIP/CDPE – бесіда за табелем

Особливі освітні потреби: як виглядає маршрут

Спеціальна педагогіка з 2008 року — виключно кантональна справа: кантон відповідає фахово, юридично й фінансово, і кожен має власну концепцію. Медичний діагноз сам по собі не дає місця чи фінансування: рішення приймають за результатом оцінювання. Офіційне джерело: EDK/CDIP/CDPE – спеціальна педагогіка

1. заяву подають найчастіше вчителі, лікарі, шкільний психологічний центр або шкільні органи; батьки можуть ініціювати запит через школу;
2. оцінювання роблять шкільні психологічні або дитячо-юнацькі психологічні служби; для посилених заходів застосовують стандартизовану процедуру оцінювання (SAV), яка дивиться на реальні потреби та цілі розвитку, а не лише на діагноз;
3. рішення про зарахування визначає форму: інтегративне навчання у звичайному класі зі спеціальною підтримкою, спеціальний клас (Sonderklasse, наприклад Kleinklasse) або спеціальна школа (Sonderschule), іноді з денними структурами чи стаціонарним проживанням;
4. форми підтримки: лікувально-педагогічна рання допомога (Heilpädagogische Früherziehung) від народження до максимум двох років після вступу до школи, шкільна лікувальна педагогіка, логопедія, психомоторна терапія;
5. діти з інвалідністю, які навчаються за звичайною програмою, мають право просити компенсацію нерівних умов (Nachteilsausgleich): більше часу на іспит, супровід, адаптовану форму завдань.

Офіційне джерело: EDK/CDIP/CDPE – оцінювання, рішення, форми навчання

Дитина має інвалідність? Шкільний маршрут описано тут; страхування IV, допоміжні засоби, виплати на догляд і вимоги до статусу S — в окремому гайді «Дитина з інвалідністю: підтримка IV».

Щоденне життя: що платно, а що ні

• навчання й, як правило, підручники в державній школі безкоштовні; за окремі матеріали, табори чи екскурсії громада може просити внесок — уточніть перелік;
• обід (Mittagstisch), група продовженого дня (Hort) і денні структури (Tagesstrukturen) — платні за місцевими тарифами, часто залежно від доходу; HarmoS лише рекомендує їх кантонам;
• шкільний транспорт — за правилами громади; запитайте, чи є право на нього за відстанню або віком;
• канікули та Blockzeiten (гарантовані години перебування в школі) — кантональні; календар на рік видає школа;
• якщо оплату має взяти соціальна служба — отримайте письмове погодження до реєстрації або замовлення.

Офіційне джерело: EDK/CDIP/CDPE – денні структури та Blockzeiten у HarmoS

Конфлікт, булінг, незгода з рішенням школи

1. спершу говоріть із класним учителем; фіксуйте дати й домовленості письмово;
2. якщо не допомагає — шкільна соціальна робота, шкільний психологічний центр і директор школи (Schulleitung);
3. далі — шкільний орган громади (Schulpflege, Schulkommission або відповідник) і кантональне управління освіти;
4. рішення про рівень, повторення класу чи спеціальне навчання зазвичай видають письмово з вказівкою, куди і в який строк можна оскаржити (Rechtsmittelbelehrung) — просіть саме такий документ;
5. процедура оскарження кантональна; в разі сумнівів зверніться до кантональної консультації для батьків або до юридичної консультації.

Переїзд в інший кантон

Зміна кантону означає зміну навчального плану, моделі Sek I і, можливо, рівня. Як підготувати перехід — у гайді «Переїзд з дитиною: інший кантон і зміна школи».

Джерела та корисні посилання

• EDK/CDIP/CDPE: обов’язкова школа і HarmoS
• EDK/CDIP/CDPE: Primarstufe
• EDK/CDIP/CDPE: Sekundarstufe I
• EDK/CDIP/CDPE: спеціальна педагогіка
• EDK/CDIP/CDPE: діти з України в школі
• SEM: відповіді для людей з України — школа